La commission Ecole de l’Ufal vient de publier un dépliant (4 pages) qui démontre en quoi la réforme des rythmes scolaires ne fait qu’accentuer les inégalités.
– le retour à 27 heures d’enseignement hebdomadaires pour tous les élèves de France en ne privant plus les élèves d’heures de classe au prétexte fallacieux de favoriser la formation continue des maîtres (laquelle pourrait se faire lors de stages sur le temps de classe avec un remplacement efficace du maître titulaire) ;
– la mise en place d’un service public du temps périscolaire afin que soient offertes à tous les enfants de France des activités sportives et culturelles de qualité ;
– la sanctuarisation de l’école publique comme institution qui se règle sur elle-même, c’est-à-dire sur ses seuls principes et finalités.
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