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Urgence école, Le droit d’apprendre, le droit de transmettre
d’Alain Bentolila
Editions Odile Jacob
221 pages avec annexes
août 2007
21,90 €

Jean-Claude Gawsewitch, éditeur
Avril 2007
249 pages
18,90 €

Il est, dans la façon dont les médias traitent depuis quelques années le sujet du baccalauréat, une chose qui ne laisse pas d’étonner : le premier thème dont on parle, quand on parle du baccalauréat, c’est du marché qu’il génère. « Annabacs », produits pharmaceutiques aux vertus imaginaires, cours particuliers (nouvel arrivage, cette année, dans cette quincaillerie : le « coach »), le « bac », c’est d’abord un marché qui s’étend de plus en plus et qui semble chaque année un peu plus juteux.

Définition issue du Médiatic’ Dico

Vous vous souvenez peut-être du tollé causé par l’épreuve de mathématiques du bac 2003. Ou vous avez oublié parce que en réalité il ne s’est rien passé.

Voici dix ans déjà, les correcteurs de base tentaient d’alerter les responsables syndicaux sur les dysfonctionnements du baccalauréat.

Quelque part en France.
Nous estimons que toute tentative pour caractériser ces copies par leur origine géographique ou le milieu social supposé des candidats revient à se résigner à l’inégalité scolaire, revient à se résigner à ce que le bac ne représente plus rien, au détriment des lauréats modestes, trompés.
L’orthographe et la ponctuation d’origine sont respectées, les copies sont complètes.

Après avoir investi les entreprises, les coachs sont au chevet des lycéens. Une méthode plébiscitée cette année par les candidats au bac. Même si elle coûte cher à leurs parents.

Je suis professeur de physique en lycée, et j’ai rédigé l’article ci-joint portant sur l’évolution de l’épreuve de sciences physiques au bac (S).
Cet article montre comment les sujets de bac actuels tendent à exclure toute réflexion. Il contient quelques remarques sur le français et sur les TPE.
Si vous le jugez intéressant et lisible par vos lecteurs, je vous donne l’autorisation de le diffuser, mais de manière anonyme (j’explique pourquoi dans le texte).
Note de la rédaction : Nous avons choisi de publier l’extrait suivant. Il est possible de lire l’intégralité de cette étude en cliquant sur le lien suivant : physiqueaubacS.pdf (1,15 Mo)

Réponse à Isabelle Voltaire par Denis Pelletier (ex instituteur « freinetiste » en classe unique pendant quinze ans ; je fais donc partie de cette masse de pédagogues dont I.V. n’a pas examiné le travail ni les résultats, mais dont elle s’autorise néanmoins à dire qu’ils « trompent sur le contenu et la qualité »,